Valérie Haspeslagh - sciences biologiques et sciences sociales appliquées
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Séquences PROFAN - Bac Pro ASSP
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Le volet « ProFan » inscrit dans l’action « Innovation numérique pour l’excellence éducative » du Programme d’investissements d’avenir vise à soutenir un ensemble coordonné d’expérimentations innovantes dans l’enseignement professionnel destinées à qualifier des modes d’enseignement et d’apprentissage adaptés à l’acquisition des compétences professionnelles liées à la transformation digitale du travail et de son environnement social. Conçue dans le cadre de la seconde mission interministérielle confiée au recteur Monteil, cette initiative s’adresse en priorité aux élèves des formations de niveau V et de niveau IV des lycées professionnels. Avec l’apport de la recherche et l’appui des partenaires économiques, elle doit permettre de définir de nouvelles modalités de formation et d’évaluation et faire évoluer, à terme, les contenus de formation afin qu’ils répondent aux besoins de compétences professionnelles adaptées à (...)
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Parution de 2 nouveaux dépliants : Aide et soin à la personne.
ASSP
Bac Pro
Prévenir les risques professionnels liés aux manutentions manuelles. Cet article informe de la parution de deux dépliants en mars 2021 par l’INRS. Ils sont consacrés aux métiers de l’aide et du soin à la personne.
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Séquences PROFAN - Bac Pro ASSP
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Le volet « ProFan » inscrit dans l’action « Innovation numérique pour l’excellence éducative » du Programme d’investissements d’avenir vise à soutenir un ensemble coordonné d’expérimentations innovantes dans l’enseignement professionnel destinées à qualifier des modes d’enseignement et d’apprentissage adaptés à l’acquisition des compétences professionnelles liées à la transformation digitale du travail et de son environnement social. Conçue dans le cadre de la seconde mission interministérielle confiée au recteur Monteil, cette initiative s’adresse en priorité aux élèves des formations de niveau V et de niveau IV des lycées professionnels. Avec l’apport de la recherche et l’appui des partenaires économiques, elle doit permettre de définir de nouvelles modalités de formation et d’évaluation et faire évoluer, à terme, les contenus de formation afin qu’ils répondent aux besoins de compétences professionnelles adaptées à (...)
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